تـعـريـفــات
يقصد الأمي ( رجل أو امرأة )
كل من تجاوز عمره سن القبول بالمدارس الابتدائية ولم يلتحق بها ولا توجد لديه المهارات الأساسية للتعلم التي تمكنه من القراءة والكتابة .
يقصد بالكبير
1 ) من لديه مستوى تعليمي وثقافي لا يؤهله للحصول على وظيفة .
2 ) من تخرج من مراحل التعليم العام ويحتاج إلى الالتحاق ببرامج تعليمية أو تدريبية لتنمية ذاته في إطار حاجات المجتمع ومتطلبات التنمية .
يقصد بمحو الأمية
الوصول بالمستهدفين إلى مستوى تعليمي وثقافي يمكنهم من إفادة أنفسهم ومجتمعهم عن طريق المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والحساب .
يقصد بتعليم الكبار
البرامج التعليمية التي تصمم لتتناسب مع احتياجات المؤسسات الحكومية والأهلية وتعمل على تحقيق احتياجات ورغبات الدارسين الكبار على اختلاف مستوياتهم الاجتماعية والاقتصادية والثقافية .
يقصد بمراكز محو الأمية : مدارس محو الأمية .
ويقصد بالمدارس الليلية : المتوسطة والثانوية الليلية .
ويقصد بمدارس تعليم الكبار : المراحل الثلاث ( محو الأمية والمتوسطة والثانوية الليلية )
أهداف محو الأمية
1 ) تنمية حب الله وتقواه في قلوب الدارسين وتزويدهم بالقدر الضروري من العلوم الدينية .
2 ) إكساب الدارسين مهارات القراءة والكتابة والحساب .
3 ) تزويد الدارسين بالمعلومات والمهارات والاتجاهات التي تمكن الفرد من تطوير نفسه وأسرته ومن المشاركة في النهوض بمجتمعه ومن القيام بواجبات المواطن المستنير .
أهداف تعليم الكبار
1ـ تعميق حب الله وتقواه في قلوب الدارسين وتزويدهم بما يحتاجون إليه في حياتهم من العلوم الدينية
2ـ إتاحة الفرصة للذين انهوا المرحلة الأساسية من محو الأمية لمواصلة التعليم في المراحل الأخرى
3ـ توفير الفرص اللازمة لاستمرار الكبار في القراءة منعا لرجوعهم إلى الأمية وتوفيرا للبيئة المتعلمة
4ـ تنظيم برامج ثقافية متنوعة للكبار تلبي احتياجاتهم الثقافية والاجتماعية والاقتصادية
أمية الآباء تؤثر في تعلم الأبناء
ذكرت دراسة أن الأطفال الذين يولدون لآباء لم يحصلوا على تعليم كافٍ يواجهون صعوبات كبيرة في القراءة والكتابة. وقالت الاستاذة ورئيسة المركز الكندي لأبحاث الأمية ليندا فيليبس والباحثان ستيفن موريس وروث هايدين من جامعة ألبرتا بأن هذه الدراسة هي الأولى من نوعها من حيث ربطها بين التحصيل التعليمي المتدني للآباء وضعف المستوى الدراسي لأبنائهم.
وأضاف فريق البحث أن أوضاع الآباء الذين لم يصلوا إلى المرحلة الثانوية ويتقاضون رواتب متدنية تنعكس بشكل سلبي على أطفالهم. وقال الدكتور فيلبس «إن هذه الدراسة فريدة من نوعها لأنها تحاول معرفة العلاقة بين المستوى التعليمي للأب أو الأم وتأثير ذلك في التحصيل العلمي للاطفال في المراحل المبكرة».
وأضاف «من المهم جداً أن ينهي الآباء مرحلة دراستهم الثانوية، وإلا دخلنا في حلقة مفرغة من الأمية لا يمكن الخروج منها لأنه إذا لم نحسن مستوى تعليم الآباء فإن ذلك سوف يؤثر في أطفالهم من دون شك»[/align]
يقصد الأمي ( رجل أو امرأة )
كل من تجاوز عمره سن القبول بالمدارس الابتدائية ولم يلتحق بها ولا توجد لديه المهارات الأساسية للتعلم التي تمكنه من القراءة والكتابة .
يقصد بالكبير
1 ) من لديه مستوى تعليمي وثقافي لا يؤهله للحصول على وظيفة .
2 ) من تخرج من مراحل التعليم العام ويحتاج إلى الالتحاق ببرامج تعليمية أو تدريبية لتنمية ذاته في إطار حاجات المجتمع ومتطلبات التنمية .
يقصد بمحو الأمية
الوصول بالمستهدفين إلى مستوى تعليمي وثقافي يمكنهم من إفادة أنفسهم ومجتمعهم عن طريق المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والحساب .
يقصد بتعليم الكبار
البرامج التعليمية التي تصمم لتتناسب مع احتياجات المؤسسات الحكومية والأهلية وتعمل على تحقيق احتياجات ورغبات الدارسين الكبار على اختلاف مستوياتهم الاجتماعية والاقتصادية والثقافية .
يقصد بمراكز محو الأمية : مدارس محو الأمية .
ويقصد بالمدارس الليلية : المتوسطة والثانوية الليلية .
ويقصد بمدارس تعليم الكبار : المراحل الثلاث ( محو الأمية والمتوسطة والثانوية الليلية )
أهداف محو الأمية
1 ) تنمية حب الله وتقواه في قلوب الدارسين وتزويدهم بالقدر الضروري من العلوم الدينية .
2 ) إكساب الدارسين مهارات القراءة والكتابة والحساب .
3 ) تزويد الدارسين بالمعلومات والمهارات والاتجاهات التي تمكن الفرد من تطوير نفسه وأسرته ومن المشاركة في النهوض بمجتمعه ومن القيام بواجبات المواطن المستنير .
أهداف تعليم الكبار
1ـ تعميق حب الله وتقواه في قلوب الدارسين وتزويدهم بما يحتاجون إليه في حياتهم من العلوم الدينية
2ـ إتاحة الفرصة للذين انهوا المرحلة الأساسية من محو الأمية لمواصلة التعليم في المراحل الأخرى
3ـ توفير الفرص اللازمة لاستمرار الكبار في القراءة منعا لرجوعهم إلى الأمية وتوفيرا للبيئة المتعلمة
4ـ تنظيم برامج ثقافية متنوعة للكبار تلبي احتياجاتهم الثقافية والاجتماعية والاقتصادية
أمية الآباء تؤثر في تعلم الأبناء
ذكرت دراسة أن الأطفال الذين يولدون لآباء لم يحصلوا على تعليم كافٍ يواجهون صعوبات كبيرة في القراءة والكتابة. وقالت الاستاذة ورئيسة المركز الكندي لأبحاث الأمية ليندا فيليبس والباحثان ستيفن موريس وروث هايدين من جامعة ألبرتا بأن هذه الدراسة هي الأولى من نوعها من حيث ربطها بين التحصيل التعليمي المتدني للآباء وضعف المستوى الدراسي لأبنائهم.
وأضاف فريق البحث أن أوضاع الآباء الذين لم يصلوا إلى المرحلة الثانوية ويتقاضون رواتب متدنية تنعكس بشكل سلبي على أطفالهم. وقال الدكتور فيلبس «إن هذه الدراسة فريدة من نوعها لأنها تحاول معرفة العلاقة بين المستوى التعليمي للأب أو الأم وتأثير ذلك في التحصيل العلمي للاطفال في المراحل المبكرة».
وأضاف «من المهم جداً أن ينهي الآباء مرحلة دراستهم الثانوية، وإلا دخلنا في حلقة مفرغة من الأمية لا يمكن الخروج منها لأنه إذا لم نحسن مستوى تعليم الآباء فإن ذلك سوف يؤثر في أطفالهم من دون شك»[/align]
