نظام التفويج للعام الثاني?
- كاتب الموضوع السلطانة
- تاريخ النشر
/
سلام عليكم
باش نختصرو المسافات وكامل
منظومة تربوية تاعنا من افشل ما عرفه التاريخ ..
في الحالات العادية بلا مىض وعام كامل قراية زالمنظومة مهترئة وفاشلة .. فما بالك بسمانتي قراية بنظام البعيد والتفويج .. يعني بلا منغطو الشمس يالغربال سياسو الترقاع والتخياط والبريكولاج لا اساس لها من صحة في اي ميدان
وبحكم ان هذه الظروف استثنائية لن الوباء انتشر فينا كإنتشار النار فالهشيم فلابد بحكم القوة والاجبار ان نخضع لامور استثنائية في الدراسة والعمل وهكذا ...
شكرا لك موضوعك قيم
سلام عليكم
باش نختصرو المسافات وكامل
منظومة تربوية تاعنا من افشل ما عرفه التاريخ ..
في الحالات العادية بلا مىض وعام كامل قراية زالمنظومة مهترئة وفاشلة .. فما بالك بسمانتي قراية بنظام البعيد والتفويج .. يعني بلا منغطو الشمس يالغربال سياسو الترقاع والتخياط والبريكولاج لا اساس لها من صحة في اي ميدان
وبحكم ان هذه الظروف استثنائية لن الوباء انتشر فينا كإنتشار النار فالهشيم فلابد بحكم القوة والاجبار ان نخضع لامور استثنائية في الدراسة والعمل وهكذا ...
شكرا لك موضوعك قيم
نظام التفويج نجح الى ابعد الحدود
واصبح الاستاذ اكثر سيطره على التلاميذ بسبب قله عددهم و اصبح بإمكانه اكمال الدرس بطريقة أفضل و كذلك التلميذ اصبح يستوعب افضل لأن الفوضى داخل القسم أصبحت اقل
ونظام التفويج ايضا ساهم في التقليل من الضغط الذي كان يوجد داخل الأقسام و في ساحات المؤسسات و واصبح الاداريين والمؤطرين في افضل حال في السيطره على التلاميذ
و حتى أن الاحتكاكات و المشاحنات أصبحت اقل لأن جل التلاميذ تحت المراقبة
يبقى فقط على على الوصايا فتح مناصب جديده للاساتذه والمؤطرين لتفادي اختلال في اكمال برامج التدريس او عدم اكمال الدروس
واصبح الاستاذ اكثر سيطره على التلاميذ بسبب قله عددهم و اصبح بإمكانه اكمال الدرس بطريقة أفضل و كذلك التلميذ اصبح يستوعب افضل لأن الفوضى داخل القسم أصبحت اقل
ونظام التفويج ايضا ساهم في التقليل من الضغط الذي كان يوجد داخل الأقسام و في ساحات المؤسسات و واصبح الاداريين والمؤطرين في افضل حال في السيطره على التلاميذ
و حتى أن الاحتكاكات و المشاحنات أصبحت اقل لأن جل التلاميذ تحت المراقبة
يبقى فقط على على الوصايا فتح مناصب جديده للاساتذه والمؤطرين لتفادي اختلال في اكمال برامج التدريس او عدم اكمال الدروس
/
تكلمت من جانب الضغط فقط لكن هل تكلمت من جانب الاخر هل الطلاب بستعوبون الدروس الباقي
مثل عندك في الفصل الاول20 درس وفي التفويج راح تقر مدة 15 او 20 يوم اما ان يتم حشر 20 درس على بعضها او يتم تناول خمس دروس ويقولك عوم بحرك ...
لا تأخذني لكن النجاح الوحيد الذي تكلمت عنه اخي محمد الامين هو من جانب الرغحة والاستجمام للمؤطرين والاستاذة على حد سواء ...
اتكلم معك بصفتي احد طلاب الجامعة الجزائري المعلونة ...
وهو مجرد نقاش لا اكثر ولا اقل
تقبل مروري ونقدي
أهلا حبيبي محمد
لي عودة لاثراء النقاش
ظل سيريالية
:: عضو مُشارك ::
وعليكم السلام
كوني طالبة أرى أن نظام تفويج كان رأي جيدا يمكن لمجرييه عدم رؤية فائدته لكن نتائجه ستظهر في معدلات
صحيح هو متعب كما أنه راىع لبعض الأساتذة متهاونين الذين يكتفون بشرح مرة واحده وايضا جيدا من ناحية أنه يرغم التلميذ على التركيز
وجميل أن يطبق دوما
كوني طالبة أرى أن نظام تفويج كان رأي جيدا يمكن لمجرييه عدم رؤية فائدته لكن نتائجه ستظهر في معدلات
صحيح هو متعب كما أنه راىع لبعض الأساتذة متهاونين الذين يكتفون بشرح مرة واحده وايضا جيدا من ناحية أنه يرغم التلميذ على التركيز
وجميل أن يطبق دوما
قال الدكتور مسعود بن حليمة، أستاذ علم النفس في جامعة الجزائر، إن التفويج عملية إيجابية في التحصيل المدرسي، حيث إن وجود عدد قليل للتلاميذ في القسم يؤدي إلى ارتفاع نسبة التحصيل التعليمي وفي الامتحانات، وإن القسم المملوء بحسبه، قد يعكر العملية التربوية. وبالنسبة إلى نتائج الامتحانات، فإنها ترتكز أساسا على توفير جو مريح في القسم. وهذا ما يساعد عليه وجود عدد قليل من التلاميذ. وهذا ما يمكن الأستاذ من احتكاك أفضل وأطول مع كل تلميذ لتلقينه الدروس بشكل أفضل.
ومن جهته، أكد صادق دزيري رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، بأن نظام “التفويج” كتجربة جديدة قد كان تأثيره على المدرسة بشكل جد إيجابي، إذ أعطى فرصة للتلاميذ للفهم والاستيعاب أكثر، نظرا لأن عدد التلاميذ بالفوج الواحد لا يتعدى 25 تلميذا، وهو ما يعد مماثلا لتجربة الأقسام التربوية “النموذجية” الذي طالما طالبت “لونباف” باعتمادها، في حين انتقد محدثنا سلبيات “التفويج”، الذي ولد مع مرور شهرين من الدخول المدرسي الجاري، ضغوطات كبيرة انعكست على الأساتذة بسبب كثرة الحصص التي مداها 45 دقيقة، وبمعنى أدق أضحى الأستاذ يدرس 32 حصة أسبوعيا في الطور المتوسط، وعليه فقد وجب التدخل لتخفيف ساعات العمل عن طريق توظيف أساتذة جدد.
ومن جهته، أكد صادق دزيري رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، بأن نظام “التفويج” كتجربة جديدة قد كان تأثيره على المدرسة بشكل جد إيجابي، إذ أعطى فرصة للتلاميذ للفهم والاستيعاب أكثر، نظرا لأن عدد التلاميذ بالفوج الواحد لا يتعدى 25 تلميذا، وهو ما يعد مماثلا لتجربة الأقسام التربوية “النموذجية” الذي طالما طالبت “لونباف” باعتمادها، في حين انتقد محدثنا سلبيات “التفويج”، الذي ولد مع مرور شهرين من الدخول المدرسي الجاري، ضغوطات كبيرة انعكست على الأساتذة بسبب كثرة الحصص التي مداها 45 دقيقة، وبمعنى أدق أضحى الأستاذ يدرس 32 حصة أسبوعيا في الطور المتوسط، وعليه فقد وجب التدخل لتخفيف ساعات العمل عن طريق توظيف أساتذة جدد.
واش نحكيو على نظام التفويج على يدي لي تحشة بسبب الكتبةالسريعة ولاعلى الدروس المحشوة ويزيد يهدر ويقولك نقصنا الدروس
احنا في الليسي نتاعنا نقراو نهار بنهار لانو كاين تلاميذ احتجوا بسبب النقل المدرسي
انا كنت نقرى كل يوم والكل كانوا يقراو كل يوم تسما نظام التفويج ربي يرحمو /في الليسي نتاعنا /
الادب العربي كان يشرح مي لفهامة على ربي الانجليزية والفرنسية ربي يجيب
اما الاجتماعيات الخرائط مكاش لانو نقراو العشوة و سي لي حاكم الوسائل يروح الجغرافيا كاين دروس لازملهم خريطة اما الرياضيات لم اعتمد على الاستاذ قيد انملة اما الشريعة ساعة وربع في السمانة ههههه في رمضان قلبوها غي خمسة وربعين دقيقة----- حتى باه نتلاقاو نفهمو بعضانا مكاش يخرج استاذ يدخل استاذ نهار الثلاثة عندك غير ادب وفلسفة
كيفاه تغلبنا على كل هذي المعوقات بفضل الله تعالى سخرلنا استاذ الفلسفة فهمنا في كلش كان يجيبنا ليام لي منقراوش ويفهمنا في الرياضيات الادب العربي
الفلسفة يعاودنا المقالات المقترحة كيما احنا لقينا استاذ الفلسفة ولخرين
خويا يقرى في المتوسط كان يقرى نهار ونص في السمانة خويا في الجامعة نسيت مر بلي راه يقرى
مكالاه تقولو نظام التفويج مليحراه ينقص من المستوى الدراسي للتلميذ صحبتي تقرى علوم قاتلي في حصة الرياضيات يديرنا تمرين ونحلوه شفهيا ويمحي ويكتب الدرس نتاعوا تتمسخروا بالتلميذ والله يا الاضراب حسبنا الله وعم الوكيل على كل استاذ دار الاضراب نتاعوا بسبب رمضان استاذة الفرنسية قاتهالنا بفمها
/ انا مقدرتش نقري في رمضان درت اضراب /
هلكتونا هذا العام وبالقرارات لي متخدم حتى واحد لا استاذ لا تلميذ نهار عرفت بلي الاساتذة صوتو بنظام التفويج تصدمت عرفت بلي كل عبد راه يدنق لعمروا برك
ربي يهدي ما خلق ---- هذا كله خلاني نطرح سؤال هل الجزائر مزالها مستعمرة
احنا في الليسي نتاعنا نقراو نهار بنهار لانو كاين تلاميذ احتجوا بسبب النقل المدرسي
انا كنت نقرى كل يوم والكل كانوا يقراو كل يوم تسما نظام التفويج ربي يرحمو /في الليسي نتاعنا /
الادب العربي كان يشرح مي لفهامة على ربي الانجليزية والفرنسية ربي يجيب
اما الاجتماعيات الخرائط مكاش لانو نقراو العشوة و سي لي حاكم الوسائل يروح الجغرافيا كاين دروس لازملهم خريطة اما الرياضيات لم اعتمد على الاستاذ قيد انملة اما الشريعة ساعة وربع في السمانة ههههه في رمضان قلبوها غي خمسة وربعين دقيقة----- حتى باه نتلاقاو نفهمو بعضانا مكاش يخرج استاذ يدخل استاذ نهار الثلاثة عندك غير ادب وفلسفةكيفاه تغلبنا على كل هذي المعوقات بفضل الله تعالى سخرلنا استاذ الفلسفة فهمنا في كلش كان يجيبنا ليام لي منقراوش ويفهمنا في الرياضيات الادب العربي
الفلسفة يعاودنا المقالات المقترحة كيما احنا لقينا استاذ الفلسفة ولخرين
خويا يقرى في المتوسط كان يقرى نهار ونص في السمانة خويا في الجامعة نسيت مر بلي راه يقرى
مكالاه تقولو نظام التفويج مليحراه ينقص من المستوى الدراسي للتلميذ صحبتي تقرى علوم قاتلي في حصة الرياضيات يديرنا تمرين ونحلوه شفهيا ويمحي ويكتب الدرس نتاعوا تتمسخروا بالتلميذ والله يا الاضراب حسبنا الله وعم الوكيل على كل استاذ دار الاضراب نتاعوا بسبب رمضان استاذة الفرنسية قاتهالنا بفمها
/ انا مقدرتش نقري في رمضان درت اضراب /
هلكتونا هذا العام وبالقرارات لي متخدم حتى واحد لا استاذ لا تلميذ نهار عرفت بلي الاساتذة صوتو بنظام التفويج تصدمت عرفت بلي كل عبد راه يدنق لعمروا برك
ربي يهدي ما خلق ---- هذا كله خلاني نطرح سؤال هل الجزائر مزالها مستعمرة
في ختام هاته السنة الدراسية اتمنى توفيق لجميع التلاميذ
يعطيها الصحة كورونا على هدية نظام التفويج القيمة
ونتوما أعزائنا الأساتذة لن ننساكم بالدعاء
رغم أنو تفويج على حسب قولهم، لكن مدرستنا العام الأول التزمت بيه و5 أقسام ولاو 10 أفواج، لكن العام الثاني الفوج الواحد لقينا فيه 29 بنادم يعني قول 60 في القسم ولا حرج، بالتالي ولاو كاين 6 أفواج فقط والأستاذ كأنو عاود يولي يقري بالنظام القديم، ميزة نظام التفويج الحقيقية ليست في قلة عدد التلاميذ في القسم بل أنو التلميذ يقرا صباحا ومساءا ميقراش والعكس، يوفرلو وقت للمراجعة واستدراك الدروس.
نتمنى يبدلوا كامل البرنامج المشارجي، ماراهو لا في صالح التلميذ، ماراحش يخرج أينشتاين ولا تسلا، وماراهوش في صالح الأستاذ، لـأنو مهوش روبوت تقولو كن فيكون.
يكثر خيرها هردتنا في صحتنا وفي ولادنايعطيها الصحة كورونا على هدية نظام التفويج القيمة
ونتوما أعزائنا الأساتذة لن ننساكم بالدعاء
رغم أنو تفويج على حسب قولهم، لكن مدرستنا العام الأول التزمت بيه و5 أقسام ولاو 10 أفواج، لكن العام الثاني الفوج الواحد لقينا فيه 29 بنادم يعني قول 60 في القسم ولا حرج، بالتالي ولاو كاين 6 أفواج فقط والأستاذ كأنو عاود يولي يقري بالنظام القديم، ميزة نظام التفويج الحقيقية ليست في قلة عدد التلاميذ في القسم بل أنو التلميذ يقرا صباحا ومساءا ميقراش والعكس، يوفرلو وقت للمراجعة واستدراك الدروس.
نتمنى يبدلوا كامل البرنامج المشارجي، ماراهو لا في صالح التلميذ، ماراحش يخرج أينشتاين ولا تسلا، وماراهوش في صالح الأستاذ، لـأنو مهوش روبوت تقولو كن فيكون.
لا قراية لا العمى الا من رحم ربك
شفت علاه راني نقول ماشي مليح التفويج والبرنامج كلش راه مهيكل في هاد البلاد
علاه قبل الكورونا كيفاش كنا ياخي الناس تقرا والدنيا هانية المشكل ماراهش فينا راه في الوقت وكيما قتلك يلا ماتبدلش النظام التعليمي مادرنا والوا
المواضيع المشابهة
